
莫贵兴发现,提前把“教材”发给听障学员学习,上起课来,顺畅了很多,也省下了不少重复解释的精力。
“但是要教好他们,光有教材不够,我还是要走进他们的世界。”莫贵兴说,尽管学员们都佩戴了助听器,但是仍会出现听不清楚指令的情况。尤其是到了科目三,是在正常道路上行驶,遇到问题时,他不能每次都停车写给学员看。所以莫贵兴就想,如果自己能学一些简单的手语,让他们能马上明白,这样既安全学员还更好理解。
莫贵兴突然想起,之前的学员中有一名聋哑学校的老师,送了自己不少手语书,莫贵兴赶紧把书翻了出来。“手语有时候是连续的几个动作,但为了指令明确,我就把它们简化成一个。”莫贵兴说,因为开车,学员来不及看很长的手语,他就用课余时间,跟学员探讨用哪个手势最简洁明了。
“伸两个手指,从眼部向前微伸一下,在手语里是‘看’的意思,我指左边后视镜,就代表让他们看左后镜;手向下挥的动作,手语里是‘停止’的意思,现在就代表刹车。”莫贵兴说,有了这些学车手语,开车时,纠正学员的动作顺畅很多。莫贵兴笑称,从手写教学开始,自创手语教学,是他“课程”的3.0版本。
“给听障学员上课,还是要多付出精力的,但是老莫坚持收跟正常人一样的学费。”莫贵兴的妻子说,觉得老公做的是一件好事,她和家人都很支持。
“他们有的学员都是从很远的地方来找我学车,都挺不容易的。”莫贵兴说,因为教听障人士的驾校并不多,不少学员都是远道而来,最远的一个学员是特意从福建过来的,在驾校附近租房子学车。“人家车费住宿都要花钱,我不好再多要钱的。”
遇到复杂的问题,莫贵兴在纸上画出图形进行解释。南方日报记者 肖雄 摄
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