复旦开似是而非课 这是什么神秘的课程

　　“科学的谬误应该终结在大学校园里，我们的学生未来走上社会时，不仅应该具备用科学和逻辑的眼光分辨身边世界的能力，也应该对这个世界产生更积极的影响，而不是仍然带着对科学谬误的深深认同。”楼红卫说，这也是他和许多同事的共同想法。

　　这门课程的接受度如何?

　　据悉，仅四堂课，“似是而非”就在复旦火了。每到周二18：30，“似是而非”的开课教室H3409“一座难求”，站着听课的学生每周都有。第一轮选课过程中，在课程容量为258人的情况下，“似是而非”选课人数超过1000人。

　　不过也有退课的同学表示：“课程形式有点像讲座，内容不能深入，对我批判性思维的帮助不大。”

　　如何避免“似是而非”成为一门“水课”，也成了值得研究的话题。

　　为此，楼红卫强调了课程论文的重要性。本学期，该课程采取“课程论文60%+平时表现20%+参与课内外研讨情况20%”的考核方式。论文写作是重头戏。这门仅有两个学分的课程，将安排三位常规助教和十几位来自不同专业的研究生组成助教组。助教组的工作主要是帮助学生写出合格的课程论文。

　　“希望课程本身的架构能够变得更加合理，内容更加完善，教师队伍更完整。未来，希望有更多的学校开设类似的课程。”这是楼红卫的期待。