复旦开似是而非课 这是什么神秘的课程

　　似是而非是一个成语，指好像是对的，实际上不对。即事物似真而实假，或似正确而实错。最近复旦大学就开设了一门叫作“似是而非”的课程，是不是听起来感觉一头雾水。不过这个课程在开设后却很快收到了同学们的欢迎，每堂课都爆满。那么这门课究竟为同学们上的是什么内容呢？

　　据报道，“似是而非”是复旦大学今年新学期开设的一门新通识课程。由复旦大学数学科学学院教授楼红卫组织开设、生命科学学院教授卢大儒命名。

　　它集结了文、理、工、医不同学科12位教授，准备了17个专题，以“提高学生的科学素养，提高对伪科学的辨识能力”为教学目的，本学期开设其中的14讲。

　　简言之，这是一门向学生阐述什么是“伪科学”的课程。由不同学科的老师从各自专业领域出发，讲述有关“伪科学”的事例。

　　“似是而非”部分课程内容

　　根据课程表安排，计算机系陈翌佳讲授“比特币——技术革新还是庞氏骗局”，物理系盛卫东讲授“电磁辐射与电离辐射：手机辐射有危害吗”，出土文献与古文字研究中心郭永秉讲授“汉字是象形文字吗”……课程组织开设者楼红卫自己则讲授“用简单数学发现谬误”。

　　这门课都讲了啥?

　　在《似是而非》第一节课“用数学发现谬误”上，楼红卫提出一个疑问：某防火用具推销员说“家里发生火灾时，不能往卫生间跑，因为统计表明，火灾时，死在卫生间的人数最多”这个说法对不对呢?

　　第一节课“用数学发现谬误”

　　楼红卫说，“对与不对”，不在于论据的对错，而是在于从论据“死在卫生间的人数最多”到论点“不能往卫生间跑”的推理逻辑谬误：不论火灾时死在卫生间的人数是不是最多，都无法推断火灾时是不是应该往卫生间跑。

　　他同时指出，“这种逻辑上的错误广泛存在于大量统计数据和新闻报道之中。它们站不住脚，经不起争论，却让人印象深刻并难以抗拒。”楼红卫希望，这门课能够纠正不同学科里这样令人印象深刻的偏见，提供一些思考方式。

　　而一周后，复旦大学化学系教授孙兴文则以“‘改变’世界的分子”为题，从截然不同的角度阐述“思辨”。

　　为何要推出这门课?

　　纠正偏见，提供思考，或许正是楼红卫开设这门课的初衷。楼红卫表示：“太多受过高等教育的人，对于一些常识性的东西，时常会有错误的认知，缺乏必要的判断能力，尤其是当他们面对本专业之外的一些争议时。”

　　开设“似是而非”课的灵感来自于几位老师偶然在朋友圈看到了题为《美国大学开了一门课，名字叫“抵制狗屁”》的文章，发现这门课与大家之前的想法不谋而合，当即起意开设一门复旦版“抵制狗屁”课程。

　　不过，楼红卫坦言，复旦的这一课程并非美国翻版。美国华盛顿大学“抵制大数据时代狗屁课程”(CallingBullshitIntheAgeofBigData)由信息学和生物学两名老师贯穿始终，老师试图从逻辑和传播渠道的角度揭开伪科学如何产生与传播，介绍“狗屁”的类型、常见的分辨方法、孕育“狗屁”的生态系统等。

　　而“似是而非”则集结了包括数学、物理、化学、生物、管理学、计算机科学、医学、文学、哲学、政治学、历史学在内的众多学科骨干教师，讲课内容也更加丰富多元，意图普及思维和纠正偏见。