带着电动玩具去上课 上课佩戴小玩具的感受

         学校是学生专注学习的处所，为了学习的结果和专注度，学校广泛把玩具列为学校的禁品。这是家长和学校一贯以来形成的共鸣。但杭州有一所小学的班主任，这学期

        却有了个分歧寻常的活动：允许学生带玩具来上学！教员还为此写了篇文章表白此事的前后颠末。当他颁布学生可以带玩具来学校的那一刻，同学们都惊呆了！之后的刚起头也有不少同学因为带了玩具而影响上课状态，为此有任课教员提出了意见。但班主任教员依然对峙本身的决议，固然他也订定了规矩，不能在讲堂上呈现玩具，影响上课。几个月下来，结果如何呢？昨天，教员在朋友圈里发了四张图片，一个男生趴在课桌上看军棋，一个女生在课间画画，还有同学在楼下打篮球，有人在课桌边当真看书，配文“棋迷、画痴、球仔、书虫”。“这不是上课在偷偷看，这是课间同学们都在玩本身的玩具。”教员还筹划来岁6.1儿童节在班里举行“玩具公布会”让学生计划玩具，大师一起玩。

        看似一个猖獗的活动，实则包括了不少的教诲法例和概念。有记者查询拜访了多位家长和学校校长，根本的概念都是一致的，不允许玩具带来学校。我想这此中的原因便是怕影响上课的规律和结果。但我想说这个活动他也有不少有益的处所。

        首先是规矩意识，在学校带了玩具，但上课不能拿出来。能最到这一点，孩子的规矩意识就会强不少。现在的社会糊口中勾引到处都有，像手机，玩具、电视、游戏等等，做这些事必定水平上能使人放松，大概也能学到知识，但若没有规矩意识的孩子就会陷溺于此并影响学习。

        其次是自律，遵守规矩的孩子能更好的有自律性，这对发展来讲是至关紧张的一点，并能影响整个人生。

        再则会玩的孩子才会学习，在玩中学才是真正的转化为动力的知识，会玩的孩子会形成本身的发散性思维，这对学习来讲会有事半功倍的结果。

        最后学校除是学习场合更是个小型的社会，同学间、师生间的人际交换也是门学问。带玩具来学校，同学和师生间的交换多了，关系融洽了，这个集体会更有温度。

        所以，带玩具来学校不可骇，把玩具利用好，酿成学习糊口的好宝贝才是重点。但愿这样的学校、班级能更多，还孩子一个夸姣的童年糊口。

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