教学经验 ｜ 英语老师需要培养学生的十二个好习惯，你get 到了吗？

导读英语老师很多时候被当作是个万能钥匙般的存在，学生似乎在学习过程中处处需要你的帮助。而在教授学生“水土不服的英语”时，就得用各种技能去收服他们，让他们华丽丽地爆发，身兼各种好习惯，不再为学不好英语而发愁。在英语教学中，英语老师要培养学生以下好习惯。

1

培养学生大声朗读的习惯

英语是有声语言，如果没有大声的朗读垫底，那就没必要学习了。因此，老师应该要求学生大声朗读，像蚊子样小声的“嗡嗡”全都重来。在课堂上，对学生的要求是：大声说英语、大声读英语、大声回答问题、要有站姿、要有台风、不扭捏、大方、端正。

2

培养学生自己拼读单词的能力

在小学或者初中七年级，学生的运用音标或者运用音节进行自然拼读，是最重要的基本功。如果不培养学生的拼读习惯和拼读能力，英语的语言知识中的词汇这一关就过不了，英语的学习基石就塌了，更无法进行语法学习和阅读能力的培养。

3

培养学生良好的书写习惯

“见字如见人”。一个人书写的好坏上升到了这样一个高度，足见其重要性。今年高考，河北衡水中学学生的漂亮的书写在网上着实火了一把，被称作“衡水体”。现在无论是学校的月考、半期考、期末考，还是涉及学生一生的中考高考，都关乎学生的分数，而书写的好坏，字迹的工整、卷面的整洁也影响着老师的评卷分数。火辣辣的夏季，阅卷场上，漂亮的书写对阅卷老师来说就是赏心悦目，分数当然也悦目。

4

培养学生听力的习惯

听、说、读、写是学习英语的四大技能。听放在首位，可见听的重要性。对初学者来说，“听”就是“输入”，就是为了学做准备的，也才会有后面的“输出”。培养学生听的习惯，有助于养成好的听力策略：catch the key words, predict the detail information, form the main idea等等。有了好的倾听习惯，学生与人交际的时候就能很自然的get到点上，交流顺畅，融洽自然。

5

培养学生记笔记的习惯

学生学习英语，有很多的理由：获得一种语言技能；获得一种交际阅读工具；培养跨文化意识等，不一而足。但作为学生，最为实际的却是：中考高考要考英语，大学要过级，考研要考。“考”是学生学习英语最直接的初衷，最现实的理由。

要考，就要学会各种语言知识与技能。而它们，不是光靠一双耳朵就成，没有人天生听一遍就牢记住，还得写，这就需要记笔记。

培养学生记笔记要从初学时入手，要细心，要坚持，要复盘，要查验，直到学生会记笔记为止。在英语中，要培养学生记笔记的符号（勾、圈、五星等），要培养记笔记的序列化，番号等，要培养学生在书上或者笔记本上规划记笔记的位置。总之，这个习惯的培养有点繁琐啰嗦。

6

培养学生阅读的习惯

伴随着阅读重要性的日益增长，“得阅读者得天下”也越来越为大多数人所认同。“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，爱因斯坦如是说。

英语对中国学生来说是一门外来语，本来就存在各种差异。因此，在英语学习中，培养阅读的习惯对二语学习者来说，是对其成长的重要一环。有了好的阅读习惯，可以使学生获得知识、增长见识、开阔眼界，明白事理、陶冶性情、提升修养、锻炼思维、促进思考、培养语言能力、提高写作水平、激发创造力和想象力，丰富学习的精神生活，对学生的成长具有重要的价值。

同时，无论是什么级别的英语考试，阅读都是占比最重的题目。因此，对学生而言，培养好的阅读习惯就是在给考试拉分。

阅读习惯培养过程中要注意：阅读时间要保证；要培养好的阅读策略（如推断、预测、归纳等）；阅读后学会复盘。

7

培养学生日常改错的习惯

英语学习不仅仅是听、说活动，为了考上好的学校，学生更重要的一个提升活动是“做题”、“刷题”。对学生来说，最有效的方法就是做错了之后去纠错，去反思，去巩固。

在日常学习中，培养改错的习惯，就是在给学生自己一个弥补的机会，让自己下一次不会再犯错。知识性的错误，通过多次的纠正和反复，就能达到掌握的目的。这是一个简单而有效的方法。

8

培养学生自己讲题的习惯

有了上面改错的习惯，为了加深印象和加快学会的速度，还可以培养学生自己讲题的习惯。对于普通学生来讲，讲题可以让他们再一次巩固知识，并且提高他们的信心；而对于优生来讲，可以通过让他们讲难题（提前做准备，演练）来拔高他们的能力，让他们更优秀。

要想让学生优秀，就得学会放手。

9

培养学生日常说英语的习惯

英语是语言，不仅是书面的，更是口头的。因此，我们不能培养只会写不会说的学生。这种“哑巴”英语有违语言的交际性。

要让学生会说，就得培养他们说的习惯。生活中，训练他们只要能用英语的地方，想办法用；教学中，全英教学和交流，少量母语辅助；课下，让学生们玩“翻译官”的游戏，充当英语翻译，多说多练。

10

培养学生运用写作策略的习惯

写作，是一个学生综合语言运用能力的最终反映，也是英语“输出”的重要部分。一个人的思想、观点等都是通过写作来传递。

培养学生的写作能力，除了再词汇、语法、句型等基础知识上下功夫，还要培养学生的写作策略。培养他们站在一定的高度来看写作，有自己的创意和思考，而不是东挑挑西捡捡地去拼凑。

11

培养学生搜集相关英语知识的习惯

语言是世界上最丰富的东西，它是不断产生不断变化的。在学习英语的过程中，只有不断地积累、搜集语言，才会有更新，才能跟上潮流，不至于out出局。培养学生搜集相关英语知识的习惯有利于学生的后续成长和发展，让他们能够有终身学习的能力。

12

培养学生看英文电影、听英文歌曲的习惯

兴趣是最好的老师。英文歌曲和电影的趣味性和娱乐性可以让学生学地更轻松。经常听英文歌曲和观看英文电影，可以让学生的听力得到提高，还可以使学生的交际能力增强。“润物细无声”，培养了这个习惯，学生的词汇量无形之中就增加很多，英语思维也会逐渐建立起来，一举几得。

— END —声明：本文为好教师的特约作者：宁菊 原创文章，未经授权请勿转载。

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